“智能+”的书长什么样?

时间:2019-07-05 08:30    来源:新传媒学院    编辑:惠婷


如今,随着5G的逐步实现,人类社会进入了“智能+”时代。相对于前几年流行的“互联网+”,“智能+”代表着数字技术发展的新阶段和新维度。与此相应,一方面,人工智能、物联网、脑机结合的研发等成为“智能+”发展的技术关键,另一方面,常识储备和人才培养则是“智能+”的战略支撑。而最近清华大学出版社出版的、由香港马会全年资枓大全新媒体研究所长程栋教授主编的《智能时代新媒体概论》,就是从后者的角度上对“智能+”做了一点尝试。

 

日前,在香港马会全年资枓大全召开的“全国高校网络与新媒体专业发展与教材建设座谈会”上,清华大学出版社对新书进行了发布。此书的出版,标志着我国高校资讯传播类教育教材建设,进入了国家“智能+战略发展的大轨道。此书从以往众多的资讯和新媒体教材的手上,接过培养新型资讯传播人才的接力棒,在教材除旧布新、助推“智能+的赛道上迅跑。因而,清华大学、南京大学、西安交通大学、浙江大学等资讯学院的专家学者,和《冯站长之家》、《南宁圈》等新媒体大伽,对此书也给予了好评。有人称其是国内首部从智能+角度构建新媒体理论的创新性力作。

智能+是本教材为读者抹上的一道基础底色,从横向上充分体现了现代学科融合的必然趋势进入21世纪,由于大数据、IOT、人工智能、虚拟现实、脑机结合等新技术的驱动,使得人类信息传播进入了暂新的智媒体时代。这些新技术打破了传媒业原有边界,万物皆媒、万众皆媒,已经或正在成为现实。新媒体传播教育也面临智能+的必然选择。故而此教材不仅设置专章,阐述人工智能所带来的新媒体全方位变化,而且在其它章节中先容了传感器、VR/AR/MR、无人机等智能技术在信息传播的应用。正如清华大学资讯与传播学院教授、教育部资讯传播学科教学引导委员会副主任委员陈昌凤在本书的序言中说:科技的不断更新换代,一直在不断生更新的媒体。新媒体如此依赖语境和场景以,它的前面加上定语,聪明之举。这部教材,是专为特定语境——智能而撰写

从纵向来看,21世纪以来,为了适应新媒体的快速发展和教学的需要,许多专家学者,以“新媒体概论”“新媒体导论”“新媒体新论”等名称出版了10余本高校教材,而本教材则可以称作新媒体概论2.0版本。因为它吸取了近十年来同类教材的成功经验和诸多优点,并有所创新和拓展,形成了如下几大特色:一、体系新颖。上编从宏观上论述了新媒体从业者的理论素质,中、下两编,从新媒体形态和传播符号两个角度,先容了新媒体从业者所需要的技能,从而重新建构了概论课程的常识体系;二、范畴拓展。响应万物皆媒的到来,首次将新媒体划分为物质新媒体和信息新媒体两大类型,创造性地把物质新媒体纳入新媒体研究和教学的范畴,提出了“硬件转向”这一命题;三、顺应时代。智能时代的到来,成为新旧媒体的分水岭,以智能+作为全面打造2.0新媒体概论教材体系的底层要素。四、服务用户。主要从学生就业和实战需要出发,精炼学习内容;五、突出技能。适应普通本科院校应用转型的需要,重点阐述了新媒体从业者的必备素质和技能。因而,本书可以作为普通本科院校网络与新媒体专业和普通资讯传播类专业学生,全面了解新媒体理论常识和技能的基础课教材,也可以成为当下新媒体从业者和一般公众,提高自身素质和技能的重要读本。

另外,虽然这本书的编纂初衷是面向本科院校资讯传播专业学生,但是中国人民大学资讯学院教授、博士生导师匡文波在序中所说的,“程栋教授的文风优雅,学术性的教材读起来有散文之感”。教材并没有过多地使用艰涩的学术术语,也不戴着冰冷的呆滞面具,取而代之的是,用富有文学色彩的极具亲和力的语言娓娓述一个新媒体时代教材的生动故事

  这本书的特色与厚度不止于此。编者在书中设置极富新媒体意味的二维码,这些二维码是对书籍内容的拓展和补充,等待读者在不同的时空与之呼应。此书虽以传统图书形式出版,但二维码的配合使得此书具备了现代图书的基本形制。丰富多元的阅读体验,正符合智能新媒体时代广大读者的阅读与审美需求。

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